探究プロジェクト案
数週間で取り組む、主体的なAI探究プロジェクト3本
探究プロジェクトとは
1回の授業では扱いきれない「深い学び」を、数週間かけてじっくり取り組むプロジェクト型学習です。 グループワーク・調査・発表を通じて、AIについての理解を深めながら、主体的に学ぶ力を育みます。
総合的な学習の時間、探究の時間、文化祭の出し物など、さまざまな場面でご活用ください。
プロジェクト① 「AI新聞をつくろう！」
期間：2週間 ｜ 対象：小学5年〜中学1年
概要
AIに関するニュースを集めて、調べて、自分たちの言葉でまとめた「クラスAI新聞」を制作します。 情報を読み取る力、要約する力、伝える力を総合的に育てるプロジェクトです。
週ごとの計画
第1週
情報収集＆記事選び
1
「CFOのAI教室」や新聞・ニュースサイトからAI関連記事を集める
2
グループ（3〜4人）で担当テーマを決める（例：生活のAI、学校のAI、未来のAI）
3
記事を読み比べて、新聞に載せたい記事を選ぶ
4
「5W1H」で情報を整理する
第2週
新聞制作＆発表
5
見出し・リード文・本文・イラストを分担して制作
6
コラム「AIについて思うこと」を全員が1つずつ書く
7
完成した新聞をクラスで発表・掲示
8
他のグループの新聞を読んで感想カードを書く
評価ポイント
- 情報の正確さ（事実と意見を区別できているか）
- わかりやすさ（読者に伝わる文章・レイアウトか）
- チームワーク（役割分担・協力できたか）
- 独自の視点（自分なりの考えが書けているか）
必要なもの
- 模造紙またはA3用紙（紙の新聞の場合）
- カラーペン・のり・はさみ
- タブレットまたはPC（デジタル版の場合）
- 「CFOのAI教室」の記事（情報源として）
プロジェクト② 「AIと人間の共存社会を考えよう」
期間：3週間 ｜ 対象：中学生
概要
AIと人間がどのように共存すべきかを、調査・ディベート・提言書作成の3段階で深く考えるプロジェクトです。 多角的な視点で社会課題を捉え、自分の意見を論理的にまとめる力を育てます。
週ごとの計画
第1週
調査フェーズ
1
AIが社会に与える影響について、テーマ別に調査（医療・教育・仕事・芸術・交通）
2
AIのメリット・デメリットを整理してワークシートにまとめる
3
海外のAI規制（EU AI Act等）や日本の動きを調べる
第2週
ディベートフェーズ
4
ディベートのテーマ例：「AIは仕事を奪うか、新しい仕事を生むか」「AIに創作は任せてよいか」
5
賛成派・反対派に分かれて主張と根拠を準備
6
ディベート実施（立論→反論→最終弁論）
第3週
提言書作成フェーズ
7
ディベートを踏まえて「AIと共存するための提言書」を作成
8
提言内容：「AIを使うべき場面」「人間がやるべきこと」「必要なルール」
9
クラスで発表し、最終版をまとめる
評価ポイント
- 調査の深さ（複数の情報源から調べられているか）
- 論理性（主張と根拠が結びついているか）
- 多角的視点（賛成・反対の両方を理解しているか）
- 提言の具体性（実現可能な提案ができているか）
必要なもの
- タブレットまたはPC（調査用）
- ワークシート（メリット・デメリット整理用）
- ディベート進行表（時間配分シート）
- 提言書テンプレート（A4 1〜2枚）
プロジェクト③ 「AI活用ビジネスプランコンテスト」
期間：2週間 ｜ 対象：中学〜高校生
概要
AIを活用した新しいサービスやアプリのアイデアを考え、ビジネスプランとしてまとめてプレゼンするプロジェクトです。 課題発見力、企画力、プレゼン力を総合的に鍛えます。起業家精神（アントレプレナーシップ）の入門としても最適です。
週ごとの計画
第1週
アイデア出し＆企画
1
身の回りの「困りごと」「あったらいいな」をブレインストーミング
2
AIでどう解決できるかアイデアを出す（画像認識、自然言語処理、推薦システムなど）
3
ビジネスプランシートに記入：サービス名、ターゲット、解決する課題、使うAI技術
4
中間発表：アイデアをクラスで共有し、フィードバックをもらう
第2週
プレゼン準備＆コンテスト
5
フィードバックをもとに企画をブラッシュアップ
6
プレゼン資料を作成（スライド5〜8枚程度）
7
ビジネスプランコンテスト開催（1チーム5分プレゼン＋質疑応答）
8
審査＆表彰（「最優秀賞」「アイデア賞」「技術賞」「プレゼン賞」など）
評価ポイント
- 課題設定の的確さ（本当に困っている人がいる課題か）
- AI活用の妥当性（AIが最適な解決手段か）
- 実現可能性（技術的に可能か、利用者は使いたいと思うか）
- プレゼンの説得力（論理的で聞き手を引き込む発表か）
必要なもの
- ビジネスプランシート（テンプレート配布）
- タブレットまたはPC（調査・プレゼン資料作成用）
- プロジェクター（プレゼン用）
- 審査シート（評価基準・採点用紙）
ほかの先生向けコンテンツ